第1章
“大家知道牛頓第三定律嗎?”
“每個作用力都有一個相等而反向的作用力?”底下學生小聲說道。
“冇錯,就是這個,我國的火箭推進裝置就是基於這個定理而研發的。這也是我們這門課的要點!即牛頓第三定律。”
說著,老師不由舉起手中的礦泉水瓶,隻見兩個礦泉水瓶都被拚湊到一起,中間用膠帶固定,周圍還用雙麵膠粘了些尾翼,而在底下的瓶蓋部分則是一個金屬氣門芯。
裡麵還裝有三分之一的水。
而在講桌上,一個金屬架子正擺在上麵。
底下的眾人見到這一幕全都一愣,這老師要乾嘛?
就連蘇浩的眉頭不由微皺,眼中一副若有所思的模樣。
見到蘇浩這幅模樣,身後的死黨趙斌不由微微一笑,然後推了推他的肩膀,悄聲說道:
“老蘇,你說這老師講的怎麼樣?之前就有所耳聞了,說王老師是整個京華中學最好的物理老師,還是軍校出來的呢?
他的課跟彆的物理老師完全不一樣,現在看來果然不一般!這講課方式我就很喜歡!”
說著不由撇撇嘴,然後又推了推了蘇浩。
“你說是吧,老蘇?”
此刻蘇浩隻是笑了笑,腦海正在飛速運轉。
自從穿越到這個平行世界後,蘇浩的腦子就異常活躍,許多事情他一聽就懂,悟性驚人,簡直就跟開掛了一樣。
或許這是因為他是從另一個世界穿越過來的吧?
想著蘇浩不由微微一笑,就在這時,隻見台上的王老師“嗒”的一聲將手中的組合水瓶放在台上,然後笑著說道:
“各位同學,請看這個我自製的簡易模型,這是一個簡易的火箭模型,其中的運行原理就是牛頓第三定律!”
“大家請看這裡。”
說著王老師伸手指了指了瓶口下方的氣門連接處,然後侃侃而談道:
“這就是火箭的推進係統,眾所周知火箭是由三大部分組成,即載荷部分。”
說著指向水瓶的上方,“這裡就是我們運輸送的對象,一些衛星等設備都是存放在這!”
“箭體部分,這部分是來保證火箭的整體強度,內部有存放火箭燃料的儲箱!”王老師將手指向瓶子裡的是水,然後說道:
“這些就是燃料。”
接著手指劃到最底下,然後手指重重的敲了幾下瓶口說道:
“接下來就是重中之重的部分了,發動機!
這部分是用來給火箭提供動力的,也是火箭中最複雜,技術難度最高的部分,需要高壓燃燒才能產生足夠的推力從而使火箭升空……”
聽到這,底下眾人已經徹底驚呆了,全都大眼瞪小眼。
膀大腰粗的趙斌不由嚥了口唾沫,然後伸手撓了撓自己寬大的後腦勺,本就是體育特招的他,見到眼前的這些原理,整個人都是懵的。
想著不由看向蘇浩。
隻見蘇浩撫著下頜,金黃的陽光透過窗欞灑在他刀削般的臉龐上,眼神若有所思的看向麵前的簡易模型。
經過之前的講解,蘇浩心中已經對火箭的推進裝置與運行原理有了基本的瞭解,一些原理也是一點就通。
此刻他彷彿就像是打開了新世界的大門,看著眼前的簡易裝置,蘇浩的眼神不由帶著閃光。
這個模型所用的燃料是水,要是換成燃油怎麼樣?如果是真的用燃油,那麼箭體的結構肯定就不能用塑料。
同樣,尾部的推進是利用打氣筒的氣壓,從而使水高速噴出,那這個氣壓自己可不可以用一個更大號的渦輪增壓裝置來加壓,從而使燃料充分燃燒,產生極其強大的推力!
那麼一級火箭的運轉原理是這樣,那二級乃至三級呢?
發射出去要是能回收會不會更好?
裡麵安裝一些電子原件,在箭體高速降落時,利用分段式點火,從而使箭體保持平衡,同時配備特製降落傘來降速,這樣就做到箭體的回收。
不過該如何定向?
一瞬間,蘇浩想到了很多,台上,老師的講話聲也漸漸淡去,開始變得模糊起來。
就在這時,隻見一個聲音突然響起。
“老師,你說知道這些原理與定律,我們也能造出火箭嗎?”
此話一出,在場眾人全都笑了起來。
“做夢呢?這要是能造出來他這一學期的夥食我包了,我保證他天天去學校vip用餐!!”講話的正是班上的富家公子。
“哈哈哈,就是,真以為火箭這麼好造嗎?”
“我在夢裡也是這麼想的。”
“洗洗睡吧,你媽叫你回家吃飯了。”
聽到這些話,眾人笑得更歡了,整個教室都開始轟然巨響。
就連蘇浩也不由抬起頭看了一眼,然後又陷入了沉思。
火箭或許造不出,畢竟原材料不好找,但造一個可以運行的三級火箭模型還是可以的。
想到此蘇浩的眼神不由一凝,心中已經有了主意。
台上,聽到這個問題,王老師也忍不住笑了起來,然後說道:
“你要是真能造出來,哪怕隻是一個模型,我都得叫你一句老師了!”
聽到這話在場眾人全都嬉笑起來。
這種寓教於樂的教學風格可以說是他所獨有的,在短時間就能和學生拉近距離,可以說極為高明。
看著台下眾人期冀的眼神,王老師不由微微一笑,然後看了眼手錶,接著咳了幾聲,正色說道:
“還有十分鐘就下課了,咱們話歸正題,全省一年一度的科技節就要到了,活動舉辦的目的就是為了各大學府能更好的交流溝通,發表看法。
我們學校也在其中, 並且這次的舉辦地選在了我們學校,對此同學們有什麼想法?”
說著不由瞥了眼在場眾人,然後說道:
“學校對這次的科技節極為看重,到時全省的各大領導與名家學府的老師都會過來參觀,看看我們學校學生的精神風貌與對科技瞭解的程度!”
“學校方麵希望各位同學踴躍參加,要是你們中誰的作品能在科技節奪獎,那今年的名校保送名額……”
說到這,王老師不由掃視眾人一眼。
聽到保送二字,所有人眼神都不由變得火熱起來,他們可是知道保送二字含金量有多高。
跳過高考,直接進入名校,出來就是社會精英,這份誘惑冇有人能拒絕。
不過想到保送的要求,眾人的眼神瞬間冷淡了下來。
畢竟他們能在科技節比賽獲獎的概率,比母豬爬上樹的概率高不了多少。
不過好在他們現在還是高二,奮鬥一年也有可能上名校,因此並不急。
見到台下眾人的情緒變化,王老師隻是笑了笑,然後說道:
“各位也不要沮喪,凡事都要試試嗎?這次我帶的四個班裡麵可有不少人對這次的保送名額垂涎欲滴呢。這樣吧,三週後,你們每個人拿出一個作品出來,大家比試篩選一下。”
“同樣,如果有什麼不瞭解的問題,可以來問我,這是我的名字和電話。”
說著不由在黑板上寫下他的名字。
王金明:158……
剛一寫完,下課鈴聲便響起。