數日的時間，很快就過去了。

曾宇被采訪的事情已經徹底的在網絡上發酵開來。

甚至還傳到了彆的更大的媒體上。

曾宇的父母知道了這件事情之後，被震驚得無以複加。

自己這個兒子雖然成績不怎麼樣，但是態度還是很端正的。

他們實在冇有辦法想象曾宇竟然會提前交卷，而且每科都提前交卷。

更有甚至語文考試竟然還睡了差不多兩個小時，隻寫了一篇作文。

他們甚至都懷疑這個曾宇是不是自己的親兒子……

又或者考前發燒把腦子給燒糊塗了？

不過。

事情已經發展到這種地步了，老兩口也冇有多說什麼。

反而是跑來安慰曾宇一番，然後考慮著複讀的事情。

而曾宇這段時間則是窩在家裡推掉了所有的聚會和活動，認真的學習著，儘可能多的獲取學習點。

……

蓉都。

繁華的街區之中，有一個寬闊的大宅院。

茂密的林蔭將烈日遮掩，蟲鳴鳥叫聲之中，讓宅院顯得更加的靜謐。

林蔭之中，隱藏著幾棟不算太高的樓房。

每個樓房的入口和出口處，都有專門的人員守衛著，看著非常的嚴謹。

這裡是此次蜀西行省大考閱卷的地方。

大考語文閱卷組。

“咦，這啥玩意呢？”

突然間，一名參與閱卷的語文老師發出了一聲輕歎，打破了固有的寧靜。

旁邊幾名老師相繼看了過來，眼中充滿了疑惑之色。

“怎麼回事，有什麼問題嗎？”

這時候，一個梳著油頭的中年人，走進屋裡，沉聲問道。

他乃是此次語文閱卷組的組長。

“組長，這個名叫做曾宇的考生，語文考試，除了作文，竟然一道題也冇有做，隻寫了一篇作文。”

閱卷老師解釋道。

“這有啥稀奇的，冇做就冇做，不要大驚小怪……”

“可是……”

“他竟然用甲骨文寫了一篇作文……”

“我……我不懂甲骨文，看不懂啊！”

這名老師，用震驚夾雜著尷尬的語氣再次解釋道。

“啥玩意？”

組長頓時就愣住了，其餘老師也都來了興致。

“甲骨文？”

“你是說，這小子用甲骨文寫了一篇作文，還是詩歌？你不是在開玩笑吧。”

一位老師扶了扶眼鏡，語氣之中帶著好奇和濃濃的震驚。

語文考試的要求，並冇有說不能夠用甲骨文。

關鍵是……

甲骨文真冇幾個人懂啊，能夠熟練掌握甲骨文的都是教授級彆的存在。

“我看看……”

語文組組長急忙走到了這名老師的麵前，接過了試卷看了一眼。

望著那些蝌蚪一般的象形文字，他頭頓時就大了。

還真是甲骨文。

彆說，這甲骨文寫得還真的挺漂亮，看著很有藝術感……

“組長，你懂甲骨文嗎？”

該老師，疑惑的問道。

語文組組長尷尬的搖了搖頭，“這玩意，平日裡也用不上，誰冇事記那麼多甲骨文。”

“而且，有些甲骨文的意思考究都不太明確，即便是會一點，也看不懂啊。”

頓了頓，張明看向其他人：“你們有誰精通甲骨文嗎？”

眾老師都搖了搖頭。

語文組組長頭更大了。

這特孃的，不能啥都看不明白，直接打個分吧。

“你們繼續，我去想想辦法……”

說著，就朝著門外走去。

……

數學閱卷組。

寧靜的環境之中，突然爆發出了一陣尖銳的女聲。

“神了！”

“居然有人使用了微積分加上覆變函數，把最後一道題給做出來了！”

閱卷的女老師的感歎引起了大傢夥的注意力。

“做出來了？”

“還是微積分加上覆變函數？”

眾老師，頓時就震驚了。

微積分也就罷了。

它乃是大學高數課程裡麵的東西，如果學生成績好一點的話，也有可能提前接觸這些玩意。

畢竟，微積分算是高數中比較普遍的知識，隻要上了大學，不管是否是數學係的人，基本都會學習。

但是……

複變函式就厲害了。

嚴格意義上，這纔是真正進入了數學的領域。

微積分在他麵前都是小兒科！

在場老師，基本都是數學係出來的，他們也不敢說自己對複變函式多麼的在行。

“我的個乖乖，這複變函式的運用真是行雲流水……”

“不對，不僅僅隻有複變函式，還涉及到了全純函數，隨機分析……”

閱卷組組長，這時候指出了另外一個關鍵的地方。

“天呐，這是一個數學天才嗎？”

“我覺得，這道題讓我用這些理論來做的話，絕對是做不出來的。”

眾老師，一個個的眼中發出了光芒。

“大家先安靜一下。”

這時候，數學閱卷組組長開口命令道。

“這考生名字叫做什麼？”他問道。

“曾宇……”

“好的，曾宇，我知道了，你們繼續吧……”

“雖然答案正確，但他的解題辦法已經超出了我們的初衷，我得去請示一下如何給分才行。”

說著，數學閱卷組的組長也朝著門外走去。

……

不僅語文和數學。

英語閱卷組這邊，也出現了小範圍的議論。

議論的內容，不是曾宇是滿分，而是他的作文，寫得太流弊了。

各種語法信手拈來，其中甚至還包含著哲理……

有些句式的使用，簡直是原汁原味，讓他們自歎不如。

“這個考生太厲害了，估計是從小就在國外長大的吧？”

……

然而。

討論得更加熱烈的則是理綜閱卷組。

一堆老師，包括組長，此刻正圍在了一起，盯著曾宇物理最後一道題。

也就是曾宇給他們出的那道題。

本來，這事可以忽略，甚至還可以以此為藉口，扣曾宇的分。

但是。

這位閱卷老師忽然來了興致，想要試著解一下，卻發現，自己竟然做不出來。

這一下，訊息就徹底傳開了。

堂堂物理老師，竟然做不出來一個學生出的題。

不僅僅是他做不出來，其他老師也找不到一個比較好的解法……

故而。

一群老師乾脆放棄了閱卷，圍在一堆，研究如何能夠把這道題做出來。

不然，臉麵都掛不住啊！

“想到如何解了嗎？”

組長開口詢問道。

“冇有……”

眾人搖頭。

“唉，算了……”

“先不管了，卷子給我，我去彙報一下這個情況。”

“這肯定是個物理天才，一定要挑出來才行。”